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[热点话题] 开学在即!师生、家长需做哪些准备?

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发表于 2020-3-25 15:14:17 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 中国江苏淮安
日前
我省明确了开学时间
全省各级各类学校
2020年3月30日起
分批次、错峰开学
开学前的这段时间: ^" B( }' Q% Q9 G
学生和家长如何调整状态
老师如何做好教学过渡和衔接
一起来看↓↓↓
给学生的建议:
调整身心、端正态度、加强沟通
9 ?) M# ?0 w9 p( e

1. 调整作息时间


: G7 O% s7 K* g; c# R  这个超长寒假相信已经打乱了许多同学的生物钟,那么在临近开学的这段时间,需要逐步恢复到上学的作息,以便开学之后能更好适应。最好在开学前一周左右逐步改掉睡懒觉的坏习惯,树立时间观念,训练早睡早起,在家作息时间尽量向学校作息时间靠拢,这样才能在开学后尽快适应学校的作息时间,缩短不适应期。$ c9 l% |5 K# S) z: l, j
2. 调整焦躁心态8 f6 F- H) C! V+ ?
  随着全国陆陆续续开学,学生心态一定有所波动,会焦虑自己什么时候返校。这个时候,请大家放平心态,等候学校的通知,每日按照要求照常在网上上课,保证学业不落下,做好返校学习、测验的准备。在时间充足的情况下,查漏补缺,整理自己的知识网。. V8 z, w8 a9 ?/ N
3. 调整饮食结构
* H) X# n) t2 u5 y  居家的这段时间,每天被美食包围,平时运动量并不能消耗掉多余的热量,会有一部分同学出现“发福”的情况。在开学前的这段时间,需要父母和同学们一起努力,调整饮食结构,平衡每日的营养摄入,避免出现营养不均衡,消化不良,或者过度发胖等情况。保证良好的身体状态,才能够更快跟上学习的步伐。
4 `3 v& T9 z" x5 j4. 对学习用品进行归类整理
3 X9 \* f3 r1 ?) V  居家学习这段时间,有的同学养成懒散、注意力不集中等一些不好的学习习惯,开学前要把手中电子产品等来个“刀枪入库”,上网课期间使用,结束学习就要收好,不要沉迷电子游戏等。收拾好这些东西之后,再对自己的学习用品进行归类整理。
) ]/ }; D" W* E. T% u! i# O- E5. 端正学习态度
" E2 {' {# S$ Z# ?1 X8 k3 |  很多学生在学校里受到约束,进入寒假,放松自己。快开学了,要端正学习态度,从一些容易让自己静下来心的事情做起,逐渐收收心,比如听音乐、看书、练字等等。
9 N9 u  G. P2 W# f8 h' E0 P5 D6. 制订学习计划
( m. l" M2 W# ]) B1 ^: t  快开学了,要端正学习态度,走出网海,找回自己。要树立学习目标和自信心,根据自己的实际,制订切实可行的学期计划,定出各科的标准。计划要针对实际、切实可行,不可高不可攀、束之高阁。# b3 |2 v( ~& g  q+ p; w7 {
7. 学习疫情防控知识
9 x  B3 ^6 O0 _) z/ P9 o  疫情逐渐得到控制,但是也不能马虎大意,在寒假里养成的好的卫生习惯一定要坚持。提前跟老师沟通,了解学校疫情防控的要求,按照学校的要求来准备。
! R4 C( B0 ?' k2 G$ ~3 i6 D8. 经常与老师沟通健康情况% \9 ~+ w* c8 x
  在特殊时期,按时上学固然重要,更重要的是保证自己和他人的身体健康。开学前,更要时刻关注自己和家人的身体状况以及出行情况,及时向班主任老师汇报。越要临近开学,越是要打起精神。! `' @  b- y6 `( g
$ o$ e/ C. L( z0 G
给家长的建议:6 l' g/ b1 u! g" e
心理支持、学业鼓励、生活照顾
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  成年人首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水平。


# G# N" S9 L5 B4 l) H

  离开班集体课堂现场,受时空、网络、近视防控等各方面因素的影响,学生容易产生松弛的感觉,学习效果出现差异,尤其那些容易着迷电子产品的学生,包括一些平时在校学习认真但缺乏自主能力的学生,容易出现学习困难。

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  家长在孩子复学后,要积极配合教师,帮助孩子查漏补缺,不掉队。怎样让孩子们尽快步入学校学习的正轨呢?
# H( u4 u, B5 _& w9 I; b2 X  ● 主动与学校保持密切合作。返校复课在即,家长们应该主动和学校教师保持有效联系,充分了解学校的教育要求,发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势,以保证孩子学习好习惯的持续养成。
% |6 Q# V  K+ g3 b% P. j. X  ● 调整生物钟并加强运动。家长要主动根据学校的作息时间表,从早晨起床,到晚上睡觉以及午间休息,调整孩子在家的生活节奏。同时有意识地加强孩子在家运动的时间和强度,唤醒孩子的身体机能,在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了,孩子们的适应就会更快更顺畅。# L5 t" A- ]- B# K0 T
  ● 循序渐进调整心理。为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活,家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑,要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展,让孩子对病毒和疫情有清晰科学的认识。教会孩子正确做好各种防护;保障安全的情况下,带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等场所,消除孩子紧张、焦虑的心理。6 B( G0 d" m5 m9 t9 v8 l

2 w" O9 }% Y0 v1 l' }给老师的建议:阶梯递进、深度学习、补齐短板
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  鉴于学生线上学习效果的不确定性,开学回校后,备课组不急于上新课,通过小测试等方法检测知识掌握情况,要实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。

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  一是找到个性化的“关键”起点。学生居家学习情况各异,把握教学起点,老师要了解:学生已知什么、未知什么,学生想知道什么、能知道什么,学生网上学习疑难、关键性问题有哪些,为什么有这些问题等等,与学生一起找到他的“零起点”。0 c: @$ T3 L9 `, k% V
  二是采用多样化的“滴灌”教学。班级学生掌握情况较好,可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学,班内统一教学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况,可采取分层教学;对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生,教师应给予特别辅导补教。
. g6 L! k( k  c# Z8 w% }) E  三是关注思维发展的“深度”学习。居家线上学习是学习的一种新方式,但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨,学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况,在过程探究、思考应用上存在不足。教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系,建构知识网络,在此过程中培养学生良好的思维品质。, O7 g. z* p! V5 |& w( ~( p$ C2 h
  教师在提前做好开学教学准备的同时,应通过与家人、朋友、同事、同行交流的方式,调整自己的情绪状态,以便以全新的精神面貌迎接开学。
5 `8 b" s' V, G7 H请做好投入新学期的准备,以积极的状态回归校园吧!
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