2020年盱眙县初中语文教师全员培训顺利开展

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2020年盱眙县初中语文教师全员培训顺利开展

    （盱眙教育发布消息）11月24日上午，首先在《<随笔周刊>群文阅读教学设计实施策略》主题报告中，盱眙县第三中学的嵇原军老师对群文阅读教学内涵作了解读，并对《随笔周刊》群文阅读教学实施基本策略作了详细的介绍。他从学生的学情出发，筛选问题、选好支架，帮助学生进一步提升写作能力。以学生的优秀随笔教学生贴地而行，落地生花。

    接着，在《浅谈课内群文阅读教学设计实施策略》中，盱眙县第三中学的张云霞老师从五个方面展开，重点谈了课内群文阅读实践探索。她通过整合、联结，对多册教材进行梳理，并指导大家选择合适议题进行关联性、序列性、多元性、比较性、有结构性的群文阅读，从而提高课内阅读教学的宽度和深度。

      群文之路漫漫，吾辈将上下而求索。“群文阅读”是新时期顺应教学发展、中考要求的新理念、新举措，也是一种适应学生思维发展的新的教学方式。

      本次培训还特别邀请了金湖县教师发展中心初中语文教研员邹修香，她为参会教师带来了《拨开云雾见天日——由命题反观教学》的讲座，为与会教师详细地分析了统编教材全面使用后的第一届中考语文试卷，并对中考试卷的每一个版块进行解读。她指出，综合性学习的复习，处处留心皆学问；要指导学生精准划分时段；要培养学生古诗鉴赏意识，以意御行；要每日古文裸读；要科学阅读名著。除此之外，邹修香老师还对现代文和考场作文作了深度解读。

    下午，特级教师正高级教师赵道夫作了《新形势下的语文教学应对策略》讲座，为大家分析了新形势，并且指出了行之有效的应对措施，如补短板、强优势、补写作（随笔写作）、补阅读（群文阅读）、整本书的阅读，分享了王君老师整本书阅读的七种类型，从理论角度、思维层面更新了大家的教学观念，并指出了具体的解决措施，既向上生长，又扎根当下。

    本次培训虽然已经结束了，但语文人将在教学之路上砥砺前行、不断探索，坚持以提升学生的语文核心素养为目标，在接下来的研究活动及实践探索中且行且学，且思且做，向更深、更广、更明亮处迈进。

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集中培训，增益其所不能！